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造形学部のメリット
造形学部で学べること
コミュニティデザイン領域
デジタル技術を用いた設計と、人々の豊かな体験を構想する知識と技術を学びます。①グラフィック、写真や映像、イラストレーションなどのコンテンツ科目、②情報デザイン、UX/UI、サービスデザイン、ソーシャルデザインといった応用科目、③社会や産業とつながるプロジェクト科目が連動し、企画、制作、提案を学びます。
環境デザイン領域
環境を構成するモノ・コト・バのデザインを理論と実践により学びます。①生活の中にある課題を発見し、ものづくりで解決するプロダクト系科目、②より良い住環境と地域環境を考え、サスティナビリティを見据える建築系科目、③社会や産業とつながるプロジェクト科目が連動し、立体と空間に関わる設計と実作を学びます。
アート領域
多様な表現と手法、それらによって生み出されるアート思考を、実践を通して学びます。①油絵、日本画、版画などの絵画系科目、②彫刻、インスタレーションなどの立体系科目、③CG、写真、映像、デジタル技術などの現代メディア系科目が横断的に構成されています。また、④美術教員、学芸員を目指すモデルも、この領域に設定しています。
学びの特長
多彩な表現力を磨く
専門的な学び
PBLを取り入れた
地域連携活動
社会の中で学ぶ
実践型授業
例えば「デザインプログラミング」では：
静岡の地元企業と連携し、産学連携で「 社会実装 」を目指します
デザイナー的視点をもちながら物事を進める考え方を「デザイン思考」といい、企業における課題発見・課題解決の手法として、多くの現場で取り入れられています。2年次科目「デザインシンキング」では、デザイン思考を実践的に学び、静岡の身近な地元企業と連携しながら課題解決に取り組んでいます。授業で学生が「企業の知名度向上」の解決策として提案した「尾っぽパン」は、授業後にフジ物産（株）と（株）バンデロールとの連携により、社会実装を目指して「尾の身カツのっぽ」として商品化されたプロジェクトです。こうした企業との共創を通じて、学生は社会とのつながりを深め、将来の職業観を育んでいきます。また、この過程で、プロジェクトマネジメントのスキルに加え、問題解決力、対話力、協調性、積極性といった非認知能力の向上を目指します。
マインクラフトを活用した課題に取り組みました
制作風景
発表の様子
社会課題を解決するマインクラフト作品
4年間を通じて育てる、じぶん起点の学び「マイプロジェクト」
造形学部では、入学者全員がマイプロジェクトに取り組みます。マイプロジェクトはその名の通り「じぶんプロジェクト」です。高校までの探究学習を発展させた学びで、地域や社会の身近な問いから自分で課題を設定し、調べ、考え、実践する取り組みです。授業の中で、興味・関心のある分野につながる課題に少しずつ取り組みながら、マイプロジェクトを深めていきます。1年次から段階的に進め、集大成となる4年次の「卒業研究・制作」で大きく発展させます。
鈴木那琉さん（コミュニティデザイン領域 ）は、静岡県の将来に興味をもち、富士山をモチーフに「Well- Being」を取り入れたロゴマークを作成しました。シンプルで視認性のよいデザインが高い評価を受け、静岡県政公式ロゴマークとして多数の応募の中から採用されました。
矢野敦士さん（環境デザイン領域）は、清水のまちづくりに関心をもち、地元の設計事務所で市街地の模型を制作しました。卒業研究・制作では清水銀座防災建築街区のリノベーション提案を行い、地域の方や専門家にプレゼンテーションをしました。
