このたび、『学長はどのように育つのか』（両角亜希子編著、東信堂）が刊行されました。
本書は、約4年間にわたる追跡インタビューなどをもとに、学長がさまざまな経験を通じてどのようにリーダーシップを形成していくのか、また、その過程で研修がどのような役割を果たすのかを実証的に検討したものです。複数の時点で行われたインタビューを通じて、学長の経験や認識の変化を捉えている点も特徴の一つです。
18歳人口の減少や大学を取り巻く環境が変化するなか、大学経営における学長の役割は重要性を増しています。本書では『学長はどのように育つのか』という問いを軸に、大学リーダーが経験を重ねながら成長していく過程が考察されています。
経営学部の川崎成一教授も本研究プロジェクトに参加し、学長へのインタビュー調査などに携わりました。
本書は、学長の経験や成長の過程を通じて、これからの大学経営やリーダーシップのあり方を考えるうえでの一つの手がかりとなる内容です。
本書は、約4年間にわたる追跡インタビューなどをもとに、学長がさまざまな経験を通じてどのようにリーダーシップを形成していくのか、また、その過程で研修がどのような役割を果たすのかを実証的に検討したものです。複数の時点で行われたインタビューを通じて、学長の経験や認識の変化を捉えている点も特徴の一つです。
18歳人口の減少や大学を取り巻く環境が変化するなか、大学経営における学長の役割は重要性を増しています。本書では『学長はどのように育つのか』という問いを軸に、大学リーダーが経験を重ねながら成長していく過程が考察されています。
経営学部の川崎成一教授も本研究プロジェクトに参加し、学長へのインタビュー調査などに携わりました。
本書は、学長の経験や成長の過程を通じて、これからの大学経営やリーダーシップのあり方を考えるうえでの一つの手がかりとなる内容です。
